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歷 年 稿 件 內 容
 
*類別：
* 姓名： 蔡瑋倫
投稿種類： 壁報
*中文投稿標題： 運用DOPS方式評核醫技實習生執行滲透壓檢驗之操作能力
*中文作者姓名列：
*中文服務單位：
*英文投稿標題：
*英文作者姓名列：
*英文服務單位：
* 投稿摘要： 目的:主要讓醫技實習生透過本組滲透壓檢驗操作規範之研讀，及利用PowerCam 方式進行完整且一致性的影片教學並於實際操作演練後，運用DOPS (Direct Observation of Procedural Skills)為教學評量工具，藉以直接觀察評核醫技實習生之實際操作技能及專業知識之成效客觀性。 方法： 1.先建構 PowerCam完整滲透壓檢驗教案，使醫技實習生不因人、事、物的差別影響教學及學習成效。 2.透過5名臨床教師共同討論後，制定七大面向進行評估，將分析前的認知，分析中操作步驟及操作技術的熟練程度、分析後的結果判讀及不符合事件的處理分析，以DOPS方式訂定評分項目。 3.建立一致性評核：錄製實際操作過程，由5名參與教師先予以評分後，再進行討論及整合以達成有效且評核標準之一致性。 4.DOPS評分標準以4級分為準，計分以實際表現增減。若評核結果4分，則重新訓練評核。 5.將醫技實習生之實際操作過程錄影，再由2名參與過評核標準化的教師進行DOPS評核並給予學員立即回饋。 結果：5名參與教師訂定七面向之一致性評核標準，以各面向結果之中位數落在±1分數範圍內為可接受標準。共收案8位醫技實習生，2位教師評核之總成績為統計學上之差異 (p值分別為0.17, 1.00, 1.00, 0.60, 1.00, 1.00, 0.08,0.36)。 結論：由參與過評核標準化之教師進行評核結果較無差異性且可增加公平性及客觀性。其DOPS評核內容不只是專業技能，也包含操作上之知識及態度。顯示運用DOPS方式使醫技實習生之能力評核機制更趨完善。
*關鍵字1 ： DOPS
*關鍵字2 ： 滲透壓檢驗
*關鍵字3 ： 醫技實習生
*關鍵字4 ： PowerCam
*關鍵字5 ： 評核結果
* 服務機關：
* 第一作者： 郭文靜
* 身分字號： *****01853
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上傳稿件檔：
 開啟檔案
審查委員意見： 統計樣本數較少，應再收集更多實證資料以為佐證。
審查委員意見： 1.建議接受2.改為口頭發表，分享結合PowerCam與DOPS教學方式，使醫技實習生之能力評核機制更趨完善。
主任委員意見：
 
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