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歷年稿件內容

*類別：
* 姓名：	魏妙如
投稿種類：	壁報
*中文投稿標題：	實習學生在醫學分子檢驗之教學成效評估
*中文作者姓名列：
*中文服務單位：
*英文投稿標題：
*英文作者姓名列：
*英文服務單位：
* 投稿摘要：	依據考選部101年3月16日公告修正高等考試醫事檢驗師考試實習認定基準中，自102年6月1日以後畢業之學生，其實習學科中須包含醫學分子檢驗之學分，然而目前行政院衛生署教學醫院評鑑合格之醫院，並非都設有醫學分子檢驗實習相關部門。本科自101學年度起，代訓其他未設置醫學分子檢驗實習之醫院實習學生；並將同時期於本院實習的學生，作教學成效之比較分析。本科於101學年度上學期(101年08月~12月)實習學生中，包含A大學3名、B專科4名及代訓甲教學醫院醫學分子檢驗實習生7名(其中亦有來自B專科學生3名、C科技大學4名)，合計14名實習學生。本科醫學分子檢驗教學成效之評估，臨床實習指導教師會以知識、技能、態度三大評核方式對實習學生做評估，知識以筆試(前後測)作評核、技能方面設計學習評量表(實際操作、口頭回答與書面報告)及DOPS評核表單、實習態度則是觀察學生在工作效率與應對態度等方面的表現；利用以上多元評核方式客觀地對學生作評核並做統計分析。以不同學校作分類，在學習成果統計分析方面顯示，前後測進步百分比最多的為C科技大學(41.1%)、最少為A大學(37.4%)；學習評量表及態度考核平均分數最高的皆為C科技大學(92.2分及88.8分)；而DOPS考核成績，三所學校平均成績皆為80分，達到設定及格標準(≧70分)。因本科及甲教學醫院皆有來自B專科學校學生，再以不同醫院相同學校學生作學習成果統計分析顯示，三大評核方式(知識、技能、態度)差異最大的為態度考核成績，本科實習學生平均成績為90分，而來自甲教學醫院的實習學生平均成績為73分；因此藉由分析不同來源實習學生之教學成效，並在不同的方面作統計分析及檢討，再將結果回饋給臨床實習指導教師，可作為日後實習課程調整之依據與參考，進而增進實習學生的學習成效。
*關鍵字1 ：	醫學分子檢驗
*關鍵字2 ：	學習成果
*關鍵字3 ：	前後測
*關鍵字4 ：	學習評量表
*關鍵字5 ：	態度考核
* 服務機關：
* 第一作者：	魏妙如
* 身分字號：	*****98968
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