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歷 年 稿 件 內 容
 
*類別： F組-其他
* 姓名： 余淑靚
投稿種類： 壁報
*中文投稿標題： 導入學習計畫提升EBLM學習意願
*中文作者姓名列： 余淑靚、張雅婷、張永昇
*中文服務單位： 衛生福利部台中醫院
*英文投稿標題： Develop a learning program to Improve the willingness of studying EBLM
*英文作者姓名列： Shu-Ching Yu； Ya-Ting Chang ；Yung-Sheng Chang
*英文服務單位： Taichung Hospital, Ministry of Health and Welfare
* 投稿摘要： 摘要： 近年來網路的快速發展與閱讀形態的改變，醫療期刊取得容易，加上病人提問的大量需求，各大醫院幾乎都卯足全力在推動醫護參與 Evidence-Base Medicine計畫。但在推展過程中如何讓忙碌的第一線同仁能有意願學習、到能自然的想到使用EBLM資料求證，對每個醫院或學習單位都是一大考驗。 研究目的與方法︰ 個案醫院為配合醫院政策自102年起，開始導入檢驗相關的EBLM(Evidence-Based Laboratory Medicine)學習計畫。導入前以學前『調查與評估』了解同仁對EB(L)M的基本認知與學習意願，以5分法進行初步評估僅得2.6分，顯示同仁對EB(L)M不了解且接受度低。意願低落原因有(1)培育計畫未普及(2)臨床工作繁忙(3)不會應用醫院電子期刊(4)對原文期刊存恐懼感(5)不了解實證步驟與應用手法(6)不會評讀與篩選文獻應用。 因此針對調查結果擬定策略：(1)先請外部老師以4堂課導入EBLM基本概念 (2)安排圖書管理員指導本院圖書館電子期刊的使用、Clinical key使用、館際合作(3)培訓的種子教官先案例教導(4) 學員以2人ㄧ組模式自選題目報告再由種子教官總評與修正。個案蒐集103年3月-104年12月間EBLM學員分組報告調查共28件，同樣以5分法評估，個案醫院希望學後的「調查與評估」能達80分，視為學習意願與成效滿意。 結論與建議： 導入學習計畫後，以分組做報告；最後由本科種子教師對內容予以指正。漸漸的同仁由不再排斥到改變習慣性搜尋模式，到能評讀結果並活用於臨床情境。學前『調查與評估』僅(2.4)48分；學後再測得結果為(3.7)74分。最終雖未達期望值80分，但正向看到學員學習意願提升54.2 %，顯示策略執行正確且有效；但可能還需要些時間適應與精進。 在醫療上提供一份正確有用的檢驗報告非常重要，但當醫師或病人對我們提供的檢驗報告有質疑時，能快速利用EBLM取得最新且證據力強的資料為佐證時，不僅能幫醫師擷取對病人有利的診斷與處置；也能提升醫檢師在醫療環節的地位。
*關鍵字1 ： 檢驗實證醫學
*關鍵字2 ： EBLM(Evidence-Based Laboratory Medicine)
*關鍵字3 ： 無
*關鍵字4 ： 無
*關鍵字5 ： 無
* 服務機關：
* 第一作者： 余淑靚
* 身分字號： *****80695
其他投稿作者： 張雅婷
身分字號： *****16639
其他投稿作者： 張永昇
身分字號： *****47939
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